Die SPD-Landtagsfraktion in Niedersachsen begrüßt die Berufung von Anikó Glogowski-Merten zur neuen Direktorin der Landeszentrale für politische Bildung in Niedersachsen. Die SPD-Landtagsabgeordnete Dr. Silke Lesemann, die am (heutigen) Dienstag zur Vorsitzenden des Fachkuratoriums für die Landeszentrale gewählt wurde, sprach von einer gelungenen Personalie. „Glogowski-Merten hat nicht nur als ehemalige FDP-Bundestagsabgeordnete Politik im Blut und Vollblutpolitiker in der Familie. Sie bringt umfangreiche gesellschaftswissenschaftliche Erfahrungen in verschiedenen Bereichen mit. Damit wird sie in wichtigen Zeiten für den demokratischen Zusammenhalt für neuen Schwung in der politischen Bildung in Niedersachsen sorgen“, sagte Dr. Lesemann. Die Landeszentrale für politische Bildung ist dem Ministerium für Wissenschaft und Kultur zugeordnet. In dem neuen Kuratorium sitzen für die SPD neben Dr. Lesemann noch Kirsikka Lansmann, Hanna Naber und Jan Henner Putzier.

Die rasante Entwicklung der Künstlichen Intelligenz (KI) krempelt auch die geistige Arbeit um und beschleunigt die Produktion von Wissen. Darum fordern SPD und Grüne im Niedersächsischen Landtag klare Standards und Zugänge für die Nutzung von KI-Anwendungen wie ChatGPT oder Deepseek in der Wissenschaft. Einen entsprechenden Antrag brachten die regierungstragenden Fraktionen am (heutigen) Freitag in die parlamentarische Beratung ein. „Studierende und Dozierende wissen heute nicht immer, ob es erlaubt oder sogar gewünscht ist, KI-Tools einzusetzen“, sagt die wissenschaftspolitische Sprecherin der SPD-Landtagsfraktion, Dr. Silke Lesemann. Zwar hätten die Hochschulen längst Initiativen ergriffen, doch mit den Chancen der KI nähmen auch die ethischen und datenschutzrechtlichen Herausforderungen und Fragen nach dem didaktisch sinnvollen und rechtssicheren Umgang mit den neuen Werkzeugen zu. Mittlerweile nutze die Mehrheit der Studierenden in Deutschland KI-Anwendungen für Ideenfindungen und Brainstorming oder als Hilfe für Recherche oder Formulierungshilfen. Der Antrag soll helfen, KI-Kompetenzen zu fördern, das didaktische Potenzial der Anwendungen auszuschöpfen und die Nutzung in Prüfungen klar zu regeln. Gleichzeitig sollen Chancengleichheit und Lernerfolg sichergestellt werden, indem die Hochschulen allen Studierenden den Erwerb von Kompetenzen ermöglichen und Tools zur Verfügung stellen.